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暑假過後,新學期恐又將上演「行政大逃亡」,資深教師不願兼行政職,有些校長甚至跳下來兼主任,或透過抽籤、請託菜鳥接手,類似情節開學就免不了重演一次;行政減量切勿只流於檢視評估,行政逃亡才可望有解。



台南市政府教育局為解決老師不願擔任行政職現象,繼通過將「保障行政」列入超額處理原則後,現在也向教育部提案,建請具體落實簡化相關考核及訪視,讓教學現場回歸教學專業,避免繁瑣的行政業務,拖垮教學品質。教育部雖也研擬提高加給,但對老師而言,毫無誘因可言。教師普遍反映,繁重行政業務,頻繁考核、訪視等,已使教師失去教學熱情,有校台灣必買長透露,「每年都在拜託老師兼任行政人員,箇中辛苦,非三言兩語能道盡。」這股氛圍也使得教師彼此之間,關係緊繃。

各縣市教育局執行中央各項補助計畫、要點等教育業務,林林總總加起來,必須花費許多時間與心力去執行,動輒勞師動眾,若將這些時間成本省下來,實際回饋於教學現場,這才是學生之福。(中國時報)

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